实现学习型党组织的建设应把握四个方面
摘 要：当前，面对新的历史条件下的新问题，以胡锦涛同志为总书记的党中央给全党上下作出了建设学习型党组织的指示。虽然学习型党组织已不是新鲜词，但学习型党组织的建设对于我们来说还不是得心应手，大力加强学习型党组织的建设，把握好思想认识、综合素质培养、学习的时效性和学习机制的长效性，对于进一步研究、实践，建设、健全学习型党组织是至关重要的。
关键词：学习 思想认识 综合素质培养 时效性 长效机制
当前，面对新的历史条件下的新问题，对我党而言，形势逼人，不进则退，不学则退。胡主席指出：“各级领导干部必须明白，现在社会各方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大责任，要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。”以胡锦涛同志为总书记的党中央明确了建设学习型党组织这一重大任务，将全党的学习摆在了更为突出的位置上。努力建设学习型党组织，已成为我党提高领导水平和执政能力的重大战略决策，对于推进中国特色社会主义事业和党的建设具有重大的现实意义和深远的历史意义。为了具体落实学习型党组的建设，需要我们把握好以下四个方面。
一、更新学习理念，营造学习氛围，夯实学习基础，牢固思想认识
实现学习型党组织的建设，首要问题是牢固党员对建设学习型党组织重要性的思想认识，只有大家都对学习型党组织有了深刻的认识，才会有永恒的动力。我们需要贯彻以下五点观念：一是把学习看成是完善自我、创新自我的过程，是生存和发展的需要，是为自己的未来投资。二是树立终生学习、持续学习的理念，不断进行知识更新，把学习作为一项日常活动。三是树立学习与工作“双促进”的理念，努力做到工作学习化、学习工作化，形成相互促进。四是积极营造舆论氛围，加强宣传引导力度，大力营造尊重知识、尊重人才、尊重创新的良好环境。
五是倡导积极的“团队学习”，在重视个人学习和素质提高的同时，更强调党组织中各个成员互相促进和党组织整体素质的提高，把学习变成党组织的一种自觉行为。建设学习型党组织要求把更新学习理念，营造学习氛围，夯实学习基础与牢固思想认识相结合，为实现学习型党组织的建设奠定基础。
二、丰富学习内容，全面提升党员素质，强化综合素质培养能力
对于党的理论和重要文件的学习有利于提高党员的认识水平和思想觉悟，但还远远不够，必须坚持联系党员的思想实际和工作实际，丰富和拓展学习内容，切实加强学习教育工作，应做好以下四点：一是加强形势和政策的学习和教育，使党员能认清形势，明确目标，统一思想，坚定信念，更好地团结在党的周围。二是要加强学风建设的教育力度，引导广大党员用正确的世界观、人生观、价值观考虑问题，用身边的先进典型激励自己，确保正确的学习研究方向。三是要扩大知识面，特别是提高党员干部的素质和修养。四是坚持必要的业务能力学习，以适应科学技术的飞速发展，使党员始终处于时代前沿，始终保持学习的旺盛求知欲望。
为全面提升党员的综合素质，必须坚持从实际情况出发，组织适合党员特色的学习教育活动，如定期结合中心工作安排一次主题教育活动；定期安排爱国主义教育；定期安排以优良文化传统为主要内容的学习教育活动等等。将树立核心价值观与“学党章”活动结合起来，要根据实际情况，认真查找身边有悖于社会主义道德的思想和行为，切实加强党组织的综合素质培养能力，为实现学习型党组织建设的全面性创造条件。
三、创新学习方法，确保学习质量效果，提高学习的实效性
学习，特别是理论学习，如果只是一味地灌输，往往难以达到预期的学习效果，必须积极开拓寓教于乐，形式多样的学习新途径，来增强学习的吸引力，提高学习的质量效果。学习要实、要有质量、要有效果，我们应做好以下四点：一是需要围绕“普通”、“热门”问题进行学习，比如针对党员干部在工作中存在的压力和沟通问题，以讲座的方式进行交流。二是加强学习活动的针对性，党员干部的年龄层次有老有少，从事工作各有不同，再加上所处环境、经历以及接受的教育不同，形成思想上的千差万别，这就要求理论学习要有计划分层次的组织学习，比如在教育活动中进行的报告会，需要邀请不同背景的专家为广大党员分别做不同内容的报告；研究生党员、离退休党员等不同成分的党员队伍的学习，也需要分别采取不同的方式，以适应各自的需要。三是搭建多样化的学习平台和载体，形成相互补充的立体学习阵地。互联网平台速度快，传播面广，可主要用于发布学习信息、资料等，进行各类信息的交流；电子邮件方便快捷，可主要进行上下沟通、交流学习经验等；报告会、讲座面对面交流，亲切直观，现场感强，可主要进行动员会或总结会等；专题研讨活动，理论性强，可主要对难题热点进行深层次的探讨。四是开展各种丰富多彩的活动，提高广大党员干部参与理论学习的热情与兴趣，使广大党员的聪明才智通过健康有益的渠道发挥出来，营造积极向上的气氛，比如动员广大党员干部和群众参加专题理论研讨会，为各级党组织的发展献计献策，平凡中实现伟大的理想；组织党员到革命文化遗址进行革命传统教育，亲耳聆听老一辈革命家的壮烈事迹；组织观看爱国主义题材和革命题材的电教片，在声和光的刺激中获得激励。通过多种形式、丰富多彩的活动，使广大党员在潜移默化中得到教育，为实现学习型党组织的建设，进一步深化学习，提高学习实效性。
四、健全学习制度，构建学习的长效机制
学习型党组织强调的是继续学习，要求有一套制度来保证学习的长效性，为构建长效机制我们需要做到以下五点：一是坚持和完善“党委中心组学习”、“三会一课”等制度，同时要总结和归纳其他形式的学习活动的经验，如专题讲座、主题教育活动、理论研讨会等，并且建立起相关制度，使这些活动能够继续良性发展。二是指导党支部建立良好的学习运行机制，大力倡导组织学习与个人自学相结合、全面学习与重点学习相结合、理论学习与实践行动相结合、继承与创新相结合的原则，确保学习机制能落实到基层。三是完善党支部学习的考核办法，坚持定量考核与民主测评相结合、日常检查与重点考察相结合的原则，建立科学的考核标准，推动建设学习型党支部的进程，四是进一步完善学习激励机制，把学习效果与激励政策挂钩，真正做到学与不学、学多与学少、学好与学坏不一样。五是健全学习保障机制，鼓励党员参加各种形式的培训活动或继续教育。通过健全学习的机制体制为实现学习型党组织提供长效保障。
关键词：学习 思想认识 综合素质培养 时效性 长效机制
当前，面对新的历史条件下的新问题，对我党而言，形势逼人，不进则退，不学则退。胡主席指出：“各级领导干部必须明白，现在社会各方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大责任，要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。”以胡锦涛同志为总书记的党中央明确了建设学习型党组织这一重大任务，将全党的学习摆在了更为突出的位置上。努力建设学习型党组织，已成为我党提高领导水平和执政能力的重大战略决策，对于推进中国特色社会主义事业和党的建设具有重大的现实意义和深远的历史意义。为了具体落实学习型党组的建设，需要我们把握好以下四个方面。
一、更新学习理念，营造学习氛围，夯实学习基础，牢固思想认识
实现学习型党组织的建设，首要问题是牢固党员对建设学习型党组织重要性的思想认识，只有大家都对学习型党组织有了深刻的认识，才会有永恒的动力。我们需要贯彻以下五点观念：一是把学习看成是完善自我、创新自我的过程，是生存和发展的需要，是为自己的未来投资。二是树立终生学习、持续学习的理念，不断进行知识更新，把学习作为一项日常活动。三是树立学习与工作“双促进”的理念，努力做到工作学习化、学习工作化，形成相互促进。四是积极营造舆论氛围，加强宣传引导力度，大力营造尊重知识、尊重人才、尊重创新的良好环境。
五是倡导积极的“团队学习”，在重视个人学习和素质提高的同时，更强调党组织中各个成员互相促进和党组织整体素质的提高，把学习变成党组织的一种自觉行为。建设学习型党组织要求把更新学习理念，营造学习氛围，夯实学习基础与牢固思想认识相结合，为实现学习型党组织的建设奠定基础。
二、丰富学习内容，全面提升党员素质，强化综合素质培养能力
对于党的理论和重要文件的学习有利于提高党员的认识水平和思想觉悟，但还远远不够，必须坚持联系党员的思想实际和工作实际，丰富和拓展学习内容，切实加强学习教育工作，应做好以下四点：一是加强形势和政策的学习和教育，使党员能认清形势，明确目标，统一思想，坚定信念，更好地团结在党的周围。二是要加强学风建设的教育力度，引导广大党员用正确的世界观、人生观、价值观考虑问题，用身边的先进典型激励自己，确保正确的学习研究方向。三是要扩大知识面，特别是提高党员干部的素质和修养。四是坚持必要的业务能力学习，以适应科学技术的飞速发展，使党员始终处于时代前沿，始终保持学习的旺盛求知欲望。
为全面提升党员的综合素质，必须坚持从实际情况出发，组织适合党员特色的学习教育活动，如定期结合中心工作安排一次主题教育活动；定期安排爱国主义教育；定期安排以优良文化传统为主要内容的学习教育活动等等。将树立核心价值观与“学党章”活动结合起来，要根据实际情况，认真查找身边有悖于社会主义道德的思想和行为，切实加强党组织的综合素质培养能力，为实现学习型党组织建设的全面性创造条件。
三、创新学习方法，确保学习质量效果，提高学习的实效性
学习，特别是理论学习，如果只是一味地灌输，往往难以达到预期的学习效果，必须积极开拓寓教于乐，形式多样的学习新途径，来增强学习的吸引力，提高学习的质量效果。学习要实、要有质量、要有效果，我们应做好以下四点：一是需要围绕“普通”、“热门”问题进行学习，比如针对党员干部在工作中存在的压力和沟通问题，以讲座的方式进行交流。二是加强学习活动的针对性，党员干部的年龄层次有老有少，从事工作各有不同，再加上所处环境、经历以及接受的教育不同，形成思想上的千差万别，这就要求理论学习要有计划分层次的组织学习，比如在教育活动中进行的报告会，需要邀请不同背景的专家为广大党员分别做不同内容的报告；研究生党员、离退休党员等不同成分的党员队伍的学习，也需要分别采取不同的方式，以适应各自的需要。三是搭建多样化的学习平台和载体，形成相互补充的立体学习阵地。互联网平台速度快，传播面广，可主要用于发布学习信息、资料等，进行各类信息的交流；电子邮件方便快捷，可主要进行上下沟通、交流学习经验等；报告会、讲座面对面交流，亲切直观，现场感强，可主要进行动员会或总结会等；专题研讨活动，理论性强，可主要对难题热点进行深层次的探讨。四是开展各种丰富多彩的活动，提高广大党员干部参与理论学习的热情与兴趣，使广大党员的聪明才智通过健康有益的渠道发挥出来，营造积极向上的气氛，比如动员广大党员干部和群众参加专题理论研讨会，为各级党组织的发展献计献策，平凡中实现伟大的理想；组织党员到革命文化遗址进行革命传统教育，亲耳聆听老一辈革命家的壮烈事迹；组织观看爱国主义题材和革命题材的电教片，在声和光的刺激中获得激励。通过多种形式、丰富多彩的活动，使广大党员在潜移默化中得到教育，为实现学习型党组织的建设，进一步深化学习，提高学习实效性。
四、健全学习制度，构建学习的长效机制
学习型党组织强调的是继续学习，要求有一套制度来保证学习的长效性，为构建长效机制我们需要做到以下五点：一是坚持和完善“党委中心组学习”、“三会一课”等制度，同时要总结和归纳其他形式的学习活动的经验，如专题讲座、主题教育活动、理论研讨会等，并且建立起相关制度，使这些活动能够继续良性发展。二是指导党支部建立良好的学习运行机制，大力倡导组织学习与个人自学相结合、全面学习与重点学习相结合、理论学习与实践行动相结合、继承与创新相结合的原则，确保学习机制能落实到基层。三是完善党支部学习的考核办法，坚持定量考核与民主测评相结合、日常检查与重点考察相结合的原则，建立科学的考核标准，推动建设学习型党支部的进程，四是进一步完善学习激励机制，把学习效果与激励政策挂钩，真正做到学与不学、学多与学少、学好与学坏不一样。五是健全学习保障机制，鼓励党员参加各种形式的培训活动或继续教育。通过健全学习的机制体制为实现学习型党组织提供长效保障。
