新课程背景下高中化学课堂导入环节策略初探
摘 要:本文结合作者自己的教学工作,对高中化学课堂教学中导入环节的设计进行了探讨,阐述了化学课堂导入环节设计的一般性原则,介绍了课堂导入经常采用的一些策略方法,以做好课堂导入环节,集中学生的注意力,活跃课堂气氛,激发学生的求知欲,激活学生积极思维,切实提高化学课堂教学的实效性。
关键词:化学 课堂导入 高效
所谓课堂导入,就是在讲授新课之前,教师根据一定的教学目标、教材特点,有意识、有目的地运用各种教学媒体,通过不同的方式引入新课的一种教学行为,是课堂的起始环节。正如语文特级教师于漪所说:一个成功的导入环节,能迅速集中学生的注意力,可以活跃课堂气氛,激发学生的求知欲,使学生的思维活动呈现出一种积极的状态,使学生投入到寻求探索的课堂活动中去,激发学生的学习热情和“角色欲望”,建立师生情感交流的桥梁,使师生共同沐浴于和谐愉悦的氛围之中。精彩的课堂导入环节,无疑可为整堂化学课教学奠定良好的基础。