论多民族地区成人高校社会主义核心价值观教育和社会主义核心价值
社会主义核心价值观教育中担负着至关重要的责任和义务。由于成人学生具有学生和社会主义建设者双重身份,并身处复杂的社会环境,使得成人高等教育具有一定的特殊性。在多民族地区,由于多民族的特殊文化环境使得这类地区的社会主义核心价值观教育更加特殊。文章从多民族地区成人高等学校开展社会主义核心价值观教育和社会主义核心价值体系建设的特殊文化背景和文化挑战、特殊功能和责任、特殊措施和途径三个方面探讨了多民族地区成人高等学校开展社会主义核心价值观教育的特殊性。
[关键词]成人教育社会主义核心价值观社会主义核心价值观教育
历史性工程。我国拥有55个少数民族,这些少数民族在自己的发展历史上都创造了自己的民族文化。在我国的广大版图上,分布着众多少数民族,形成了多个多民族的地区。由于多民族地区文化环境的特殊性,使得社会主义核心价值观教育在这类地区既十分重要,又更加困难。加之成人高等教育本身就是一种特殊的教育类型,在多民族地区成人高等学校开展社会主义核心价值观教育更是必然具有特殊规律和途径。
一、多民族地区成人高等学校开展社会主义核心价值观教育和社会主义核心价值体系建设的特殊文化背景和文化挑战
(一)多民族地区传统文化价值观的差异