【教育 论文选登】政治课教学与学生能力的培养
我们知道，教师的教学理念、教学态度、个人素养都对学生起着潜移默化的作用。因此，作为政治课教师，就要对教学内容、教学目标以及施教方法等都要有深入了解，并结合政治课的特点进行有目的教学。
第一，做好备课的投入。教师备课是讲好课的前提，要想备好每一节课，教师必须做到对全书进行通读。在此基础上，找出本节内容的重点、难点，再围绕重点难点问题的解决去选择例证、组织材料、设计课型、确定教学步骤，最后斟酌语言。教师只有全身心的投入，讲课才能胸有成竹。
第二，做好教学内容的投入。根据政治课的特点，在教学内容上教师要注意突出三个字，即新、深、实。所谓新，就是政治课教学必须面向现代化、面向时代、面向未来，跟上时代的脉搏。用现代科学的新成果、新材料，最新的事实去说明老问题，证明老原理。所谓深，是指教学内容不能只停留在对概念、原理的一般阐述上，要进入到更深的层次中，对得出结论的全过程进行推导和论证以扩展和丰富其内涵。所谓实，是指课堂内容充实、实际，避免教学空洞的说教。理论来源于实践，又反过来指导实践，科学的理论是人们行动的指南。因此，为了避免教学空洞无物，教师必须坚持理论联系实际的方针和原则。
第三，做好教学方法的投入。除了在教学内容上下功夫外，教学方法的运用也很重要。许多有经验的教师在教学实践中，通过摸索逐渐形成了自己的一套教学方法，如启发法、灵活法、解扣法、讨论法、身教法、图示法等。笔者认为，应用启发式教学法能够真正启发学生积极主动的思维。用解扣法，就是解学生思想认识上的扣子，解理论理解中的扣子。学生是学习的主人，是发展的主体。教师要尽力以自己的教学行为、精神、态度去感染和熏陶学生，这就是所谓身教法。此外，在教学中，图示法也能较好地帮助学生解决难以理解的抽象理论。
第四，做好教学理念的投入。在教学中，教师必须把培养社会主义一代新人的思想贯穿到政治课的教学中，使学生逐步掌握分析、解决问题的能力。教师要努力培养学生分析问题的能力，即对立统一观点，在教学中可以运用的地方很多。如有的学生提出：“改革开放的目的和出发点就在于发展生产力，生产更多的社会财富，不断满足广大人民群众日益增长的物质文化需要。在实现这一目标的过程中，难免会遇到这样或那样的困难和挫折，我们该怎样看待这样的问题。”对于这个问题，教师就必须引导学生用矛盾论的观点分析两个文明建设。让学生通过课本知识和生活实际之间的联系，真正明了社会的进步、生产的发展是两个文明建设共同作用的结果，物质文明是精神文明的基础，精神文明为物质文明的发展提供精神动力和智力支持，二者相辅相成，不可分割，任何时候都不可偏废一方，在建设高度物质文明的同时，必须建设高度的社会主义精神文明。
总之，通过对政治课教学实践的研究，我们得出这样一个结论，那就是作为教师只有在教学理念、教学内容、教学方法、自身修养、备课等多方面做到全身心地投入，才能讲好政治课，实现政治课培养提高学生观察能力和解决问题能力的教学目标。
